O Estado da Arte em Aprendizagem

Não basta só oferecer os conteúdos, mas sim encontrar estratégias e metodologias, criando ambientes onde o aprendizado possa efetivamente ocorrer. Sabemos hoje que o pleno atendimento de qualquer conceito, de qualquer complexidade não pode ser restrito a um único modelo de conhecimento ou módulo de apresentação.

Objetivos

Propiciar um conjunto de informações e experiências que capacitem a utilização dos mais modernos princípios em aprendizagem e desenvolvimento, utilizando-se de elementos e recursos artísticos para melhoria da qualidade de ensino,  tornando o conteúdo mais interessante, consistente e memorável para o educando.

Resiliência e o Educador

Algumas estratégias estão sendo aplicadas para recuperar a motivação, eficácia e a saúde do professor, mantendo-o energizado, confiante e competitivo no mercado. O desenvolvimento da Resiliência, que em termos educacionais pode significar “a capacidade de enfrentar e resistir flexivelmente e crescer na adversidade”, pode nos ajudar a alcançar resultados positivos e fazer com que possamos conseguir manter nossas competências frente a situações ameaçadoras e imprevisíveis.

Objetivos

• Desenvolver a capacidade humana de enfrentar adversidades sucessivas ou acumuladas sem prejuízos para o desenvolvimento profissional e pessoal
• Alcançar resultados positivos em situações de alto risco (acúmulo de estresse e pressões)

O desenvolvimento integrado das múltiplas inteligências

Baseado nos estudos de Howard Gardner , este programa tem como objetivo  atualizar os profissionais quanto às bases das Múltiplas Inteligências;

Promover a interação e a percepção da interdependência entre as diversas inteligências, possibilitando a pessoa a manifestar de forma diversa e íntegra suas idéias, sentimentos e ações.

O professor real e o desejado: Tendências na Arte de Ensinar

Na busca e desenvolvimento de qualidades excepcionais nos educadores, é muito importante enfocar os conteúdos e competências que estes precisam, mas é inegável oferecer condições de aprendizagem excelentes que garantam eficácia na recepção dos conhecimentos e na aquisição das novas competências.

Objetivos

Oferecer conhecimento das reais necessidades dos seus principais clientes e motivar de forma instigante e alegre os profissionais de Educação , possibilitando o desenvolvimento de reflexões e atividades criativas e estimulantes na busca de soluções mais amplas e efetivas no desempenho de seu papel profissional.

Inteligência Emocional na Escola

Nos últimos tempos têm-se percebido um número muito alto de educandos e educadores com problemas de ordem emocional, social e afetiva que acabam interferindo no seu desenvolvimento e conseqüentemente no aprendizado.
As relações afetivas se evidenciam, pois a transmissão do conhecimento implica, necessariamente, uma interação entre pessoas. Portanto, na relação professor-aluno, uma relação de pessoa para pessoa, o afeto está presente.

Na Educação, afeto, comportamento e pensamento devem ser encarados como componentes irremediavelmente atrelados à inteligência.

Construir a inteligência emocional é tarefa primordial para educadores que desejam que seus educandos tenham autonomia, construindo uma vida social e economicamente sustentável.

Aprendizagem Criativa Integrativa

Ensinar, reciclar e treinar tecnicamente os profissionais,  oferecendo tecnologia de educação e aprendizagem avançadas e continuadas para os participantes;

Atualizar os participantes quanto às bases da Inteligência Emocional a nível teórico no que concerne tanto aos aspectos psicológicos quanto neurofisiológicos, em linguagem simples e acessível e a nível experiencial com exercícios e atividades para este fim.